Проблем в изучении математики много. Это и недостаточно прочное владение теоретическими положениями, и медленное выполнение вычислительной работы, ошибки в вычислениях, не совсем рациональный поиск решения или обоснования задач. Преодолевать трудности по решению этих проблем можно с помощью введения в урок игровых и нестандартных моментов.

Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу. Игровые моменты помогают поддерживать активность учащихся на протяжении всего урока. В играх различные знания и новые сведения ученик получает свободно. Поэтому часто то, что на уроке казалось трудным, во время игры легко усваивается.

В своей практике я использую игровые технологии на любом этапе урока. Рассмотрим на примерах. Первый этап урока – это организационный момент, когда учитель сообщает тему урока, его цели и задачи. Здесь для привлечения внимания учащихся можно предложить следующее задание.